為將勞動教育融入人才培養全過程，進一步強化勞育育人功能，建筑工程學院依托“彩虹谷”特色勞動教育基地，組織學生深入田間地頭，開展勞動教育實踐活動。

建筑工程學院黨委書記肖華與學生代表整裝待發

活動伊始，建筑工程學院黨委書記肖華做動員講話，指出要將勞動教育理論與實踐相結合，貫徹五育并舉育人要求，引導同學們的勞動價值觀，豐富與拓展思政實踐育人路徑，使勞動的價值和勞動教育的效果最大化。肖華書記對參與勞動的同學們提出三點要求：一是要吃苦耐勞、銳意進取、磨礪意志，掌握勞動技能、感受勞動快樂；二是要服從管理、注意人身安全和勞動安全；三是要在深入田地勞作后做好實踐總結，在勞動教育實踐中培養優秀品格。

建筑工程學院黨委委員、辦公室主任徐建良親自做示范

活力四射的勞動現場

活力四射的勞動現場

隨后，肖華書記進行勞動實踐教學，示范正確的勞動工具使用方法。辦公室主任徐建良介紹勞動基地驗收標準，指導學生進行二次松土、起壟、施肥、播種、幼苗移栽和澆灌等勞作程序。在場師生分工明確、齊心協力共勞作，師生們的汗水，浸染著彩虹谷。

勞動成果

勞動教育，是挖掘勞育精神力量、勞育育人的具體體現，是學生全面成長中不可或缺的一環，解決了從課堂教育到田地實踐的“最后一公里”。通過實踐活動可以在學生心中播下崇尚勞動的種子，營造濃厚勞動氛圍，積極形成尊重勞動、熱愛勞動、幸福勞動的良好局面，讓勞動教育真正的“落地生根”，服務教育高質量發展。（圖文/建筑工程學院王雄、楊文秀 責任編輯趙利興）