為幫助廣大教師突破研究瓶頸，學習實證研究方法，11月17日下午，外國語學院邀請本院劉四平教授為學院教師們開展“教科研實證研究：取自教學、高于教學、啟發教學”的學術講座。本次講座是外國語學院本學期開展教研、科研、專創融合培育系列講座及研討沙龍的第三講，外國語學院各系部老師均積極通過騰訊會議參加講座。

線上會議截圖

劉教授首先介紹了PCK（Pedagogical Content Knowledge）這一知識體系，然后結合兩個將該知識體系運用到實證研究中的案例，進行了具體的講解：案例一為法德兩國小學生閱讀能力對比研究，案例二為中美英語教師對比研究。劉教授針對實證論文各環節，包括論文準備、選題、數據來源、收集與數據整理、數據分析實證依據、解釋數據結果，分析差異原因，論文寫作等各個步驟，進行了逐步拆解和說明，提出教師們可以將專業知識、教學方法、課程設置、學生學習以及基礎應用通過經驗，轉化成課堂教學言行，更好的服務于教學，說明教研、科研的用處其實也能更好的反哺教學。劉教授同時還鼓勵年輕教師，做科研是一個從成長、積累經驗、成熟到最后有成就的過程，老師們應該長期堅持在一個領域深耕，把事情做到極致，最終是會大有收獲的。

案例一

案例二

卜玉坤副院長最后總結講到，劉教授結合自身科研經歷進行了非常深入，非常專業的英語教育實證研究的專題講座。此次講座內容豐富，聯系了教研、科研和教學各個方面，對實證分析論文的撰寫要領進行了細致講解，具有很強的針對性與實用性，也幫助參訓教師撥開了實證研究的迷霧，搭建了清晰的研究框架。（圖文/外國語學院王夢卉 責任編輯曾進）