國際上開展高等教育評估的主要經驗和做法有哪些？

  答：國際上多數國家都建立了高等教育評估制度，概括起來有以下共同經驗：

  從周期上看，大部分國家每5~8年開展一次評估。

  從內容上看，多數國家都是既開展學校評估，也開展專業認證及專業評估。人才培養和教學工作是評估的主要內容。

  從模式上看，大致分為三種類型：一是認證模式，主要看被評估對象是否達到了規定的標準，結論一般為“通過”或“不通過”兩種。二是選優模式，主要看被評估對象處于什么水平，結論一般分為“優”、“良”、“合格”、“不合格”等幾個等級。三是審核模式，主要看被評估對象是否達到了自身設定的目標，是否有自律機制。我國開展的本科教學工作審核評估就屬于這種。但無論哪種模式，評估后專家組都要給出評估報告，促進學校自我改進。

  從組織方式上看，可大致分為三種：一是政府主導型，二是政府、社會共同參與型，三是民間主導型。實行管、辦、評相分離是多數國家評估的共同特點。